分享不是失去，让两个孩子学会共享

　　NO.2：理解大宝不愿分享的心情，同时让他意识到分享并不会失去

　　对于2岁以内的二宝来说，他正处于自我意识产生和建立的阶段，最典型的表现就是，这个阶段他会认为“什么都是我的”：“我的是我的，你的是我的，我正在玩的，是我的，我刚刚玩过的，也是我的，我喜欢上了，那就是我的，有人在玩的，那要变成我的，你给我了，就不再是你的……”所以，一般当二宝处于2岁左右时，俩宝抢东西的状况是最容易发生的。这个时候，一方面，妈妈要理解二宝在这个特殊年龄阶段的特点，尽可能的去满足他的需求；另一方面，也又要理解大宝不愿分享和不愿被打扰的的心情，做到不让大宝感到待遇不公，总是自己做出让步。你可以跟哥哥说起弟弟这个特点，让他知道和二宝分享物品，并不会就此失去。

　　当冲突发生时，你该怎么做：

　　买两样浪费，买一样引起矛盾，这可能是很多两个孩子家庭面临过的问题，确实不好办！但是，我们可以把问题抛给孩子，用游戏的方式，用孩子的口吻，让孩子们自己想想办法：很多玩具，你们俩可以一起玩或者轮流玩，所以买一个就够了。但是玩具需要一个固定的主人来保护它，而不是被抢来抢去。你可以说，以后家里每买回一个东西，你们可以怎么决定谁当它的主人呢？那主人会有哪些特权呢？如果他想不到，父母可以和孩子一起头脑风暴，把“一个玩具进家门”有可能会发生的所有事情，都提前让孩子们参与，制定属于他们自己方案。那当事情真的发生的时候，孩子之间的矛盾就会减少很多。这样的方式，不仅可以缓解矛盾，还能培养孩子们自己解决问题的能力，以及大宝的领导能力。在两个孩子的家庭，这种合作式的解决问题能力尤其重要。
 

　　NO.3：让大宝意识到其实小宝是自己最好的伙伴

　　其实，随着大宝和二宝的慢慢长大，以及二宝的能力渐长，大宝会清晰地意识到：原来弟弟妹妹竟然是自己最信赖和形影不离的好伙伴，弟弟妹妹既是自己的左膀右臂，也是自己的盲目崇拜者，自己的一举一动都会被弟弟妹妹尽收眼底，且常常对自己露出崇拜的眼神，让自己信心倍增。所以，在这个阶段，你需要做的就是既允许大宝不必时时刻刻都需要无条件的陪在弟弟妹妹身边，又需要引导两个孩子能渐渐学会一起玩儿。在这个过程中，逐渐建立起两个孩子亲密的感情是尤为重要的事情。大宝需要经历，能和弟弟妹妹在一起玩又不用担心弟弟妹妹会抢他的玩具的过程。

　　当冲突发生时，你该怎么做：

　　不受控的二宝有着随时“骚扰”大宝的可能性。所以，你可以帮大宝想想他在玩的时候，弟弟妹妹可以在他旁边做些什么。比如，在他搭积木时，你可以读故事给二宝听。这样，他们可以既享受彼此的陪伴，又不会打扰到对方。然后，你可以问问大宝，是不是可以在他搭玩积木后，可以让弟弟妹妹推倒他搭的大楼。

　　与此同时，你也可以寻找一切让俩宝可以共同参与、共同玩耍的好办法，比如，在你的大宝弹小电子琴时，你可以给二宝一个小沙球摇一摇，帮哥哥姐姐来伴奏。或者你可以带着俩宝在家里玩捉迷藏的游戏，让两个孩子都有参与感。渐渐地，你的大宝会开始发觉，弟弟/妹妹其实是自己一个特别的好朋友，而不是总是影响他玩乐的讨厌鬼，最后这些有爱的瞬间会逐渐在两个孩子心里慢慢累积，日久情深，彼此分享就会成为一件很自然的事情。