3-4岁奠定友情的基础
学龄前孩子的友情常常比电视剧更要戏剧化。前一秒还说“你是我最好的朋友”，下一秒就变成了“你不能来我的生日聚会”。这个时期的关系似乎很难稳定，但是你可以帮助孩子学会如何和朋友交往。
在一次聚会后，孩子可能生气地皱着眉头说：“我不喜欢这些朋友！”几个小时前，在两位小朋友刚进门时，4岁的女儿还热情地拥抱了她们。但是在经历了这些——看到她们玩自己的玩具，以及想跟她们一起玩儿时，她们竟然直接走开——之后，孩子发现：她们只在乎自己的想法和自己想做的事情，完全不听自己的指令，然后孩子觉得她受够这些朋友了。
3-4岁孩子会关心朋友了，但是他们很难变成真正的好友。这个时期的孩子交朋友喜欢公开亲昵，在一起玩，但是也更容易吵架。下面这些方法也许有助于帮助孩子们建立稳固和健康的关系。
换位思考
这个时期的孩子开始理解别人可能和自己的观点和感受是不同的。比如看到一个哭泣的同龄小朋友，更小的孩子可能会把自己的妈妈叫来去安抚她，但是学龄前的孩子能够意识到，这个哭泣的孩子需要他自己的妈妈。这种换位思考正是建立友情的基础。你可以教孩子这样表达：“他很害怕是因为他以前从来没有这样做过”，或者“她很开心是因为她的朋友和她分享了蜡笔”。
聚会挑战
和其他小孩一起玩儿，为孩子提供了和他人交往的机会。虽然多人团体会很有意思，但是最容易开始的，还是和一个小朋友一起玩儿。学龄前的孩子已经有了交朋友的偏好，所以让孩子自己决定准备邀请哪些朋友来比较好。因为他们了解彼此，朋友之间，会比与陌生小伙伴更容易完成合作。但是聚会时间不宜过长，1-2小时足矣。
与朋友相处对于学龄前的孩子来说，是个不小的挑战，与其等到孩子们都精疲力竭和暴躁易怒时强行拉开，不如在聚会结束前用高一些的音调告诉他们“今天的聚会到此结束”。
“非正常”友情
尽管这个时期的孩子已经开始有些同理心，有些时候他们还是显得有些冷漠或者不够善良。他们认为其他孩子应该和自己想的一样，所以当朋友没有按照他们想象的去做，他们就会很有挫败感。他们还经常将第三个想加入他们阵营的小孩排除在外，并且说：“你不能和我们一起玩儿，我们俩先来的。”这样说，一是试图保卫自己的领地，二是同时和两个及以上的朋友玩耍会让学龄前孩子感到不知所措。
鼓励孩子和朋友打招呼，说“请”和“谢谢”，轮换着玩儿玩具，分享东西。如果孩子们陷入了争吵，可以向孩子解释他的朋友是如何想的，也可以通过一些建议改变争论的方向，比如“让我们一起出去玩吧”，或者问“谁想吃一些甜点？”
这个年龄的孩子和朋友之间的不愉快一般不会持续很长时间。对他们来说，要理解并接受朋友和自己的想法不一致，非常困难。好在第二天，他们就会迫不及待地想要见到自己的朋友，并和他们一起玩耍了。
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