国学教育教的到底是什么？
最近很流行一个词，叫作做“信息超载”。我国台湾地区著名心理学博士黄扬名呼吁，无论大人还是孩子，都应该学会适当的“认知卸载”，这样才能不断地学进新东西，提升学习效率。
其实这个道理，古人早已参透。庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”说的就是人的生命有限，而知识是无穷无尽的。回到教育上，孩子们的课余生活已经被各种各样的技能培训班填满了，我们还要让孩子再多学一块国学知识吗？真的有这个必要吗？
要回答这个问题，我们首先要弄清楚，国学学的是什么？
经典国学或者说传统文化，与数理化、英语这类纯知识很不一样，与钢琴、绘画这样的技能也不一样——让孩子学习国学经典，更多地是去学做人的道理，去学好的价值观，去了解生命的意义，去做一个有修养、有智慧的独特的人。
国学让孩子成为有智慧的人
古人有“德性之知”与“闻见之知”之分。闻见之知指的是通过感官去学习、积累、实践所获得的知识，而德性之知说的就是参悟出的人生智慧。
举个例子，孩子通过观察小溪发现水只会从高处往低处流留，通过家长的引导，发现“时间也只会一直朝前走”，进而懂得了要珍惜时间的道理，这就是把知识升华成智慧的过程。
可见，“德性之知”与“闻见之知”两者的眼界和境界都是不一样的。
国学让孩子更懂得做事的方法
国学经典里也蕴含许许多多普世的道理，比如《论语》里的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的得不就是一切要从兴趣出发，学习效果才会好，效率才会高吗？
在现代教育理念中，我们一直在引导家长，想让孩子学好一项技能，首先要激发其他们对这件事的兴趣。看，不谋而合！
国学让孩子成为一个独特的人
从加拿大归国的女性专栏作家席越说，正是对中文底蕴和对中国文化的了解，才使得她拥有了自己独特的价值。
中国传统文化带给孩子的独特性，在未来全球化大趋势下会更加突显，这就是国学教育带给孩子的未来竞争力。
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