加拿大教育的闪光点：阅读！
儿童电脑查询区便于孩子自主查询自己感兴趣的知识分支
图书馆阅读理念与学前阅读理念完美衔接
在这种阅读环境下长大的孩子，对书籍都保持着高度的热情。等孩子进入学前班，阅读的力度就更加大了。学校里不仅保留了类似图书馆的理念和方法，同时还在课程安排和鼓励机制上，都体现了对阅读的重视。
加拿大每个小学都有一个图书馆，图书馆里设有一个专门的阅读老师。从学前班开始，学校每周的教学中都有专门的阅读课。孩子们会集体去图书馆，先听阅读老师讲一个故事，然后再挑选一本自己感兴趣的书，带回家阅读。每个低年级的孩子，还有自己的“故事一哥”（一般由高年级学生担当），利用午餐时间，帮低年级的孩子阅读和写作。从Richard上学前班开始，每天老师都会讲一个故事，从来没有间断过。除此之外，教室里也有分级读物，孩子可以在休闲时光坐在图书小角落，随意翻看自己感兴趣的书籍。
每天15分钟——阅读奖励机制带动孩子将阅读变为一种习惯
这种持续阅读的方法，在学校仍在延续，每个月初，孩子就会从学校领回来一张家庭阅读计划表，要求每天至少阅读15分钟，每个月至少25天的阅读天数，父母负责记录并且签字。对于每个完成这个读书计划的孩子，每个月可以为他们的班级总分赢得10分。并且在整个学期结束后，会给坚持下来的孩子颁发特别奖励，外加一本专门为这些学生准备的新书。
所有的人一谈起北美教育，就是轻松没有作业，整天只会玩。但从我的观察中，阅读就是北美教育中最突出的闪光点。虽然说每天只有15分钟的阅读时间，但是日积月累，却变成了孩子一种良好的生活习惯。因为通过阅读，孩子会自主获取和发现属于自己的一片天空。
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