美国幼儿园，比你想象的差多远？
课堂、自由、散漫、放养
事实上—重视纪律、规则和行为习惯
美国课堂给人印象是自由散漫，学生们随意坐在课桌上、地上，与老师如朋友般直呼其名……美国人尊重自由，给予每个孩子平等的自由权利，然而并不是没有原则。
公立小学，上学放学时间要求很严，我女儿上的Pre-Kindergarten雷打不动上学时间是早上7点半，去晚了10分钟校门就关了，要进去就要记迟到了。私立的Preschool上学时间比较宽松，但放学接晚了就要按分钟来罚钱了。据说进入小学后，诸如此类迟到早退病假事假都要计入最后成绩，许多考试分数高的学生，因为纪律问题最终成绩被拖了下来，而在中国，只要你成绩好，所有的纪律都会为你开绿灯。
在美国上学不仅这些硬性的纪律让人如履薄冰，学校里的行为规范还特别严。女儿每天都会带回一张行为卡片要求家长签字，上面记录当天的行为表现，有十项，分别是：1好学。2有责任心。3有礼貌。4善于沟通。5勇敢。6不专心。7准备不周。8无责任心。9干扰学习。10不安全行为。前五项是积极的，后五项是消极的。开始我还以为老师是随便写番号，后来有一天拿回来个8，并获批注：“该帮助收拾玩具的时候却在地毯上玩”。才知道原来老师每天都有认真记录。于是，每天接到她第一句话变成：“今天有没有遵守纪律？”而在上海我只会问：“今天在幼儿园玩得开不开心？”
和几位中国妈妈聊天，发现从中国来的孩子有着共同的特点：大吼大叫、爱发脾气、不懂礼貌，当然我女儿就是典型。最明显的对比就是小区里和女儿一起玩的几个小朋友，这个小区公寓都是向外出租，在美国有孩子的正常家庭基本都有自己的House，租房住的基本都是穷人，小区里住的人可谓鱼龙混杂，然而无论哪个家庭里的小朋友都挺有礼貌：他们不大声说话，不乱发脾气，服从父母命令，常常说“请、谢谢、对不起”……这无不与学校里的教育和整个社会环境相关。
在学校里，老师普遍强调以下的行为规范：听从指令，安静工作，不打扰正在工作的人，用完的物品放回原处，说话、走动的声音要轻，别人说话时不能插话，人多时要排队不能插队……这些行为规范，简单易懂、实用性强，久而久之，孩子们形成了习惯，大吼大叫的中国孩子自然成了异类。
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